南开新闻网讯（通讯员 马亚男 夏超）3月16日，马克思主义教育学院启动2012年“学术论坛”系列师生交流研讨活动。作为“学术论坛”系列交流中的“青年学者沙龙”版块。本次交流活动由学院学生会、研究生会共同策划并组织发起，围绕当前“两会”热点问题，邀请学院青年教师盛林为全院本科、硕士、博士生主讲我国“两会机制”的研究心得，在此基础上指导学生探讨“两会”热点问题。

　　围绕沙龙主题，盛林首先从理论层面上对我国“两会机制”做了界定，向学生系统梳理了选题的缘起及研究基本情况；并从方法论角度与同学们分享了自己研究“两会”课题的基本思路。在实践的层面上，盛林老师重点阐述了“两会机制”在我国政治过程中的作用，围绕2012年全国“两会”的热点问题，与学生就“城乡等比例选举”、“电子表决器的运用”、“重庆模式”等问题进行交流研讨，帮助学生明确了“两会机制”的未来发展和尚存问题；并进一步通过数据和实例，澄清了我国“两会机制”与西方院制结构以及美国选举制度直接相关的两个理论问题，对同学们打开学术视野，探索新的研究途径提供了指导。

　　通过本次“青年学者沙龙”的交流研讨，盛林老师针对学生在开展学术科研过程中的常见问题，提出了4点建议：其一，在选题方面要注重选题的重要性，要选择自己的“大石头”；其二，要选择一个具体的“小问题”进行研究，并注意与自己的兴趣相结合；其三，要注意创新性，包括观点创新和方法创新。他强调要重视文献综述研究，因为创新往往只是在“巨人的肩膀上”进行了一点点进步；其四，要注意积累，选好自己的方向和领域，做好规划，耐心积累。

　　为进一步贯彻落实《南开大学素质教育实施纲要》，培养学生“公能”品格和严谨治学的学风素养，弘扬“博学、广闻、深思、成才”的学院文化，马克思主义教育学院坚持学术性与时事热点相结合，以学术为龙头，以文化为纽带，以学生为主体，策划开展“学术论坛”系列师生交流研讨活动，作为2012年学院育人工作的重要创新举措。“学术论坛”将调动学生的主体意识，发挥学院专家学者的示范引领以及广大青年教师的骨干作用，设计“博导讲坛”、“青年学者沙龙”、“学问对对碰”等不同层面学习研讨风格的交流版块，旨在通过师生的面对面交流，帮助学生领略治学之道，提高学术创新能力，激发学术热情。