教育教学改革是一个系统工程，不是一个部门、一个方面所能完成的，需要教学、科研、管理、服务各个部门的合作，需要“教”与“学”两个方面的协同合作，需要学校的重视、政策的导向、投入保障等各项工作的落实。学校一切工作的落脚点都是育人，广大教师员工要增强育人观念，做到自觉自强，自尊自立，做好本职工作。

　　提高教育教学水平，要制定好两个制度。一是教师的聘任考核制度。要通过这一制度，使教师们明确教好课、育好人是教师的根本任务。另一个是要建立与高校相匹配的教学评价体系。此外，还要加强师资队伍建设，不仅要加强对教师业务上的培训，也要对他们进行职业生涯规划、外语等方面的培训，以进一步提高教师育人水平。

　　实施“公能”素质教育，要特别注重培养学生的自主学习能力、独立思考能力、实践操作能力、创新就业能力和适应社会能力。学校应充分利用各种资源，为学生提供可以自主学习的场地与机会，培养他们分析问题、解决问题的能力，鼓励他们积极参与社会实践活动，使他们德智体美全面发展。(文字整理 张丽)