开展素质教育和提高教学质量，考核方评价式非常关键，发挥着指挥棒的作用，需要不断健全我们考试考核方式，同时对于不适应的要在实践中不断改革，即包括对教师的考核评价，也包括对学生的考核评价。要处理好即时考核评价与长期考核评价的关系，每门课程的评教除了上完课后评价，也要进行毕业前的评价，因为经四年的理解和积累，对一些课程的效果才能认识的更加客观，避免有的课程主讲人为了高评价而讨好学生的现象。(文字整理 牛文利)